Empiezo hoy muy ilusionada este curso de INTEF sobre gamificación.
Soy maestra de Lengua Inglesa además de coordinadora digital de mi centro.
Desde hace unos años me he interesado por este tema ya que me parece muy interesante además de motivador.
Espero poder aprender mucho a lo largo de este curso!
NIVEL 1
En este primer nivel del curso aprenemos qúe es la Gamificación.
" A VECES SE GANA Y A VECES SE APRENDRE" .
Esta cita resume perfectamete la esencia de la gamificación, que si bien se basa en el juego y utiliza sus técnicas, no es el juego en sí, ya que este se supone más libre.
Utilizamos la gamificación por tres razones :
1. Para fomentar la motivación.
2. Para abordar cuestiones que pueden resultar más difíciles.
3. Para favorecer un cambio de actitud hacia ese contenido o para reforzarlo
Además gamificar te permite trabajar con metodologías más abiertas como el trabajo cooperativo, e-learning, ABP, "Flipped classroom".
Además permite atender a la diversidad del aula, trabajar la competencia digital del alumnado y lo situa como protagonista de su propio proceso de aprendizaje.
MI AVATAR
Para realizar mi avatar he utilizado BITMOJI. Me parece una herramienta muy sencilla e intuitiva ya además de ofrecer muchas posibilidades.
NIVEL 2
En este nivel he realizado una infografía relacionada con los tipos de motivación. Una información muy útil a tener en cuenta a la hora de gamificar.
La he realizado con CANVA, una herramienta que me encanta!
A la hora de planificar una nueva metodología es importante atender a las fortalezas y debilidades, así como analizar el contexto.
Para ello he realizado mi DAFO con la herramienta Genially.
NIVEL 3
Este tercer nivel ha resultado muy enriquecedor a la vez que complejo. He aprendido mucho respecto al planteamiento que se debe hacer antes de empezar un diseño, como es la etética del juego, la narrativa, el hilo conductor, los elementos que deben apareccer..
Es importante que la narrativa sea mtivadora, que enganche al alumnado, debe tartar temas cercanos a sus intereses, debe crear espectación y alcanzar sus espectativas.
Por lo tanto debe tener una estructura clara, introducción, nudo y desenlace, como toda buena historia.
El primer planteamiento es realizar un STORYBOARD con aquella idea que nos ronda la cabeza.
Mi actividad está diriguda a alumnos/as de 5º de primaria. Este grupo esta realizando un proyecto Etwinning de manera colaborativa con una escuela de Berlín (Alemania).
A lo largo del proyecto se intercambian conocimiento sobre las dos ciudades / paises, tanto de cultura, como tradiciones etc. En el bloque THIS IS MY CITY se comparte información de lugares emblemáticos de ambas ciudades y se realiza un padlet colaborativo donde los alumnos hablan del lugar escogido.
Finalmente, situan los lugares ecogidos en un mapa interactivo utilizando la herramienta MAP HUB.
Me pareció interesante la idea de realizar un ESCAPE ROOM relacionado con los contenidos de este padlet realizado por ellos mismos y así averiguar que habían aprendido sobre los lugares de interés de ambas ciudades.
STORYBOARD
NIVEL 4
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